经过一个阶段的线上教学，我校科学教师结合学生学习的实际情况进行了教学调整。于4月18日开展科学课堂线上同步指导，对于学生的具体情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。

   鉴于前个阶段科学网上学习的时间主要由学生自己决定，导致有许多学生并没有认真的去观看教学视频，作业完成的情况与质量不是特别理想。经过科学组研究讨论整班采用同一时间线上教学，由教师统一安排落实课堂记录及科学作业的完成，提升线上教学的实效性。

   从教学调整前后比较发现学生的课堂专注度、课堂记录情况、作业完成率、正确率都有不错的提高，为下个阶段的学习提供了教学思路。