第34届星阶杯颁奖活动

为继续深入贯彻推进“教学质量提升研究”，结合我校教科活动传统，立足我校江苏省教育科学“十三五”规划陶研专项“教学做合一理念下九年一贯制学校课堂诊断与改进行动研究”研究视角，扎实推动教研与科研的深度融合，我校举行第三十四届星阶杯“教学做合一在课堂教学中的实践性”主题暑期征文评比活动。经过教科室三轮评选，现将获奖名单公布如下：

一等奖3人：

陶叶瑾 《匠心创编本土化主题图，巧思妙想优化教学质量》

杜姣 《农村小学生专注力提升的策略研究——基于疫情期间菀坪学校（小学部）线上学习情况调查》

朱敏 《音趣而生，寓教于乐——探索趣味教学在小学音乐歌唱课中的应用途径》

二等奖5人:

沈莉 《新形势下的小学心理健康教育课的高效开展》

陈晓曦 《小学美术教学中学生自主探究能力的培养策略研究》

盛伟坤 《 探究实验中小组合作的策略 》

秦永祥 《突出个案研究，增强学习困难生的学习主动性》

唐俊英 《浅谈多媒体盛行下的小学语文低年级沉浸式阅读训练》

三等奖6人：

王玲（小）《乡村小学综合实践活动开展的有效策略探究——以"垃圾分类新时尚"为例》

黄思雨 《编写小故事构建小学低年级科学生本课堂的实践研究》

俞青青 《指向减负增效的小学音乐课堂教学优化设计例谈》

吴啸晨 《体育游戏在小学体育运动课程中的意义》

陆阳 《疫情下线上教育浅析》

高慧霞《构建“项目式”综合实践活动 实现儿童走向深度学习——以综合实践活动“我与多肉有约”为例》

 教而不研则浅，研而不教则空。老师们将自己的课堂实践点滴积累起来，灵活运用于论文的撰写之中，通过总结，将反思的结果再运用于课堂之上。教学与科研共长，课堂与论文并进！愿我校的老师笔下呈现更多的美文佳作！