4月4日上午，刘来妹老师在组内开展课例研究课，执教《导体和绝缘体》，科学组老师集体参与听课及研讨。本节课教学的重点是认识常见的导体和绝缘体。教学难点是认识人体和自然界中的水也是导体。整节课教学目标达成的很好，学生学习的兴趣也很高，课堂教学中要培养学生在具体情境中分析问题，解决问题的能力。教学中要关注学生的思维发展，关注生长点。 

《导体和绝缘体》是科教版科学四年级下册第2单元《电路》的第六课时，本课教学内容分三个部分：第一部分，导入主题，利用前一课所接触的导线，让学生观察它的组成部分，并尝试说出它的作用，从而揭示本课的学习内容。第二部分，预测生活中的常见物品是否容易导电，并用一个简单电路作为检测装置进行实际的检测，让学生知道什么是导体什么是绝缘体，并对导体和绝缘体进行识别。第三部分，通过其他的检测工具进行检测，让学生知道自然界的水和人体也是导体。通过这三个环节让学生掌握导体和绝缘体的相关知识。

课后，科学组全体教师积极进行集体研讨，针对本节课提出了有效的建议。各位教师也提出自己在日常教学中遇到的问题和不足，并讨论有针对性地改进措施。通过本次活动，本组教师在反思中不断提高自己的教学能力，教研活动不是流于形式，而能成为帮助我们成长的重要手段。