懂得从不同角度描写出事物特点

                       语文组青年教师展示课

2023年5月12日下午，菀坪学校（小学部）语文组教研活动如期而至。本次课堂是由青年教师徐双凤老师带来的四年级下册第八单元《宝葫芦的秘密》。徐老师围绕这一要素，确立了“听童话故事，懂人生哲理”的主题。全体语文教师相约四（4）班教室，聆听课堂教学并进行交流。

《宝葫芦的秘密》这个课文所在的单元是童话单元，语文要素是“感受童话故事的奇妙，体会人物真善美的形象”，教学重点在于能结合课文中的奇特想象，让学生感受想象世界的神奇，打开思路，大胆想象，为想象习作打下基础。课文开始，徐老师先从词语导入，快速地带学生进入文本。接着回忆概括课文内容，引入王葆的性格特点“爱听故事”，从而进入文中王葆和奶奶的故事环节。让同学们关注人物的语言，动作来体会人物的形象，从而指导学生分角色读好人物的对话。

接着走进故事内容，感受宝葫芦的神奇，指出故事的不完整，试着发挥想象，完成“任务单”，选一个故事中的人物，补充故事的时间︑地点︑人物︑事情。学生十分感兴趣，完成十分投入。后面，徐老师也请同学交流自己的想象成功。同学们的想象充满了童真童趣。接着徐老师又让同学们想象王葆会在什么情况下想要宝葫芦，要宝葫芦来干什么？同学们踊跃发言，讨论热烈，课堂氛围活跃，听课教师听得津津有味。最后，徐老师话题一转，王葆都是在遇到困难时想要宝葫芦，来帮他解决困难，但是现实中没有宝葫芦，我们该怎么办呢？揭示了遇到困难，要靠自己努力的道理。

教研课后，听课老师们围绕这堂课展开了热烈的讨论。首先徐老师就自己的课进行了说课，几位教师代表进行了点评。一年级的孙老师肯定了徐老师的课堂设计思路清晰，总线清楚，师生配合度高。二年级的秦老师建议老师指导后，要放手让学生说出自己的想法，老师在进行总结。四年级的杜老师建议学生的回答，老师的评价要再针对一些，这样课堂的生成会更加出彩。