为了更好地使小学科学课堂走向“深度学习”，2023年11月22日上午科学组进行了同题异构研讨活动。本次活动由刘来妹老师和三年级学生一起进行《我们来做“热气球”》课堂展示。
    《我们来做“热气球”》是三年级上册《空气》单元的第6课。通过前面五课学习，学生已经知道空气具有质量、能占据空间，还可以被压缩。本课内容分为三个部分，第一部分，通过观察热气球以及热气球加热上升的图片，引发学生思考热气球上升的原因并做出初步的解释。第二部分，通过指导吧学生制作和放飞“热气球”，让学生对“热空气会上升”的现象形成感性认识，并通过研讨活动，让学生用自己的语言有逻辑地进行解释。第三部分，通过出示“孔明灯”的图片和视频，让学生经历“热气球”的放飞并能解释其飞行的原理，对所学的知识加以巩固和应用。
    总的来说一堂课不仅是为了传递知识，更重要的是教方法，教学生会学习、会探究、会思考、能创新等等。老师少说、精炼地说，学生先试着思考和表述，老师再酌情补充。堂课是否是成功关键还是在于学生从中收获了什么，学生的收获就是老师的成就。授之以鱼不如授之以渔！