吴江区菀坪学校小学英语教研组工作计划

2021-2022学年第二学期

一、指导思想：
　　以吴江区教研室、学校和教导处工作安排为依据;接着以课程改革为中心，以新课程理念、课程纲要指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的阅历，深化探讨课堂实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策，转变学生的学习方式，主动推动课堂教学改革，提升老师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
　　二、工作目标：
　　1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。
　　2.以课改为中心，抓实英语学科教学常规。
　　3.与信息技术整合，运用多媒体技术协助教学。
　　4.加强理论学习，推动教学改革。
　　5.主动开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。
　　6.开展课外活动，激发学生学习爱好，培育实力。
　　三、工作措施：
　　(一)加强理论学习，提高老师专业素养
　　1.组织老师学习《英语课程标准》、《英语课程纲要》等精神，充分了解课程改革的重要意义，关切并参加当前的课程改革探讨;要知道英语教学在整个素养教学中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为主动可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。
　　2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。
　　(二)落实常规教学，提高教学效率
　　开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。
　　1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体探讨——特性发挥”的集体备课制度、听课、评课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。
　　2.规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。
　　3.在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要主动参加到教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合与链接。
　　4.防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。部分学生学习时难度较大，所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。
　　其次，改进课堂教学。本学期接着推动课堂教学的探究：(1)确立课堂教学思路：着眼于培育学生综合语言运用实力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。(2)采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。(3)课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，创建机会引导学生全员参加、全程参加，突出学生的主体地位，促进学生的主动情感体验。
　　(三)加强教研组建设，提升老师水平
　　1.教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理实力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。
　　2.注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。
　　3.以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探讨实力和团队精神。
　　(四)拓宽发展渠道，促进学科建设
　　1.提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长沟通、交流，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
　　2.主动利用网络平台。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。
　　四、每月详细工作支配：
　　2月
　　1.制定教学安排和进度。
　　2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。
　　3.完成先周备课。
　　4.常规教学检查。
　　5.制定作业各项要求。
　　3月：
　　1.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学状况及培优状况，反思探讨怀疑之处，同心同德，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，进行英语教学阅历沟通。
　　2.常规教学检查。
　　3.组织并落实提优补差工作。
　　4月：
　　1.开展英语书写竞赛，百词竞赛活动。
　　2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。
　　3.英语教研活动。
　　4.常规教学检查。
　　5月：
　　1.小学英语手抄报活动，并评比出优秀作品予以评奖激励
　　2.英语教研活动。
　　3.组织并落实提优补差工作。
　　6月：
　　1.接着组织并落实提优补差工作。
　　2.教研组成员探讨期末复习安排与措施，抓好期末英语复习工作。

3.迎接期末教学工作常规检查。

　　4.组织好期末英语测试测评工作。
　　5.本学期工作总结。