基于主题语境的语篇教学

——围绕词汇“预习单”的课例研究

2022年10月11日上午10点左右，菀坪学校英语组全体老师集体观摩了夏倩倩老师五年级上册Unit4 Hobbies这节课。本课以Hobbies为主题，通过讨论老师的兴趣爱好并引出话题My hobbies，从而学习新词汇read、watch films，并渗透like doing的句型。课后老师们在线上积极研讨，踊跃发言，对夏倩倩老师的这节课提出了自己的看法。

李可老师认为整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。但是可能的课堂学生积极性还不太够，发散思维能力和主动提问能力还有待提高。徐君老师还提出应该多关注个体差异，尽量让每个学生参与到活动中来，给学生创设更多的口语表达机会。
    另外，老师们在评课时还提到了预习单的应用，围绕预习单的设计展开了热烈的讨论。杨帆老师提出可以在预习单里把本单元的新词和以前已经学习过的旧知进行结合，帮助唤醒学生的记忆。或者说把预习单进行分层设计，基础一般的同学进行普通的预习，基础比较好的同学可以进行适当的补充。

总的来说，夏老师的课课件精美，课堂过渡和思路清晰。如果可以更好的利用预习单，结合最后的汇报，思路会更加完整。