10月13日下午，我校小学部数学教研组开展了同题异构活动。本次活动围绕“创编主题图探索规律，从经历走向经验”的主题展开，由马晓华老师和戴玉清老师同题开课，共同执教《简单的周期》一课。活动由教研组长主持，全体数学教师参加了本次活动。

两位老师对主题图的处理各不相同，戴老师将主题图中的“花盆、彩灯、彩旗”，按照“发现规律、描述规律、运用规律”的过程一一呈现在学生面前，再总结经验，掌握周期排列规律。而马老师是将三种物体一起出现，让学生发现物体的排列是有规律的，再逐一描述发现的规律，最后在观察比较中发现解决周期问题的最优化的方法。

课后通过戴老师和马老师的解读，听课老师们对这节课的设计思路也比较清晰了，各抒己见进行研讨，活动现场气氛热烈，每个年级的代表都对本节课发表了自己的观点和建议。两节课的环节设计感都比较强，环环相扣，通过小组合作以及展示能够加深感知，同时也调动了学生的积极性。让他们从中发现周期问题的规律以及解决相关问题的方法，又将所学的知识运用于生活，用科学的方法探索生活中的有趣的周期现象。

在本课探索研究活动中，有体验、有思考、有感悟。学生在自主建构中理解数学知识，赋予数学独特的魅力，让数学在学生的精神世界里自由生长。而老师们在这样一次又一次的教研和研讨中，也汲取了更多的新思想、新观念去融入我们的课堂，让我们这支队伍越来越成熟、越来越优秀。