词汇是小学中高年级英语学生学习的难点之一，因此，如何有效地提高课堂效率，促进学生词汇学习，是我们教学环节中所需要深思的。在我校英语组的教研活动中，我们用词汇预习单引导学生进行词汇学习。

11月9日，杨帆老师在三（3）班教授3A Unit5 Look at me！ （复习融合绘本）。杨老师在新课教学前，通过适当的练习设计，配以图文并茂的讲解，帮助学生进行自主预习、探究，引发学生创造性思考的教学方法。在预习单的引领下，学生尝试先学先思考，从而在新课开始时带着收获和疑问走向老师，有利于帮助学生形成主动而积极的学习态度。在课堂上，杨老师围绕绘本中Party这个主题，巧妙地设计各个教学环节复习单元词汇，句型和语篇，带领学生灵活地运用各种颜色如white,black,yellow,red等，运用各种衣物类单词如hat,cap,blouse,shorts等熟练地表达Look at my… It’s…Look at  me! Cool!Great!等。进而拓展绘本A party, 并对学生讲授绘本内容，最后升华主题！

学生的预习工作在各个学科中都至关重要，而因此，若能将预习单中针对词汇部分的设计发挥到极致，必将对学生在新课学习时的状态有极大的改善。今后我们将继续围绕“中高年级词汇预习单”这一主题开展教学活动，通过教师对词汇音形义的解析，培养学生的词汇学习意识，并逐步形成语感，最后达到语用的目的!