主题引领下的单元整体教学之同题再构

——2B Unit8 Don’t push,please.（Period1）

本月10日、17日，由韦婧老师对二年级下册 Unit8 Don’t push,please.的第一课时进行同题再构的两次课例展示。

在第一课时中，韦婧老师利用图片、多媒体手段直观、形象的教学。导入时，利用歌曲，直奔主题。课堂环节中师生、生生互动较好。教学重难点突出，由易到难。课堂节奏轻快，气氛活跃，学生参与度较高。但是，在整节课中，教师没有利用课文中一些手势、动作等进行很好的情境表演，缺少与学生的互动。所以，在课后组内老师针对这个环节进行探讨并针对这个内容进行修改。

在第二节再构课上，韦婧老师首先在单词教学中渗透语音教学，课堂教学中伴随图解，帮助学生理解知识。利用学校、图书馆、餐厅等不同的情境中，让学生渗透一些基本的标识的知识，让学生充分了解这些标识的用处。另外，韦老师在练习与游戏中充分进行师生互动。课堂步骤紧凑，由浅入深，单词教学扎实。对比第一课时，情境性更强，学生对于句型的掌握更加扎实。

通过两节课的磨练，了解到低年级学生的课堂需求，我们不是为了“教”而“教”，更多的是教会学生如何在不同的情境中掌握和运用这些句型，将英语生活化起来。