小学英语绘本与主教材融合教学研讨活动 

——5A Unit3 Our animal friends（Revision&Reading）

10月27日，由我校方晓霞老师执教五年级上册 Unit 3 Our animal friends的第五课时复习课融合绘本进行课内外融合阅读教学。

在教学展示中，方晓霞老师利用快速说出单词的游戏复习本单元重点单词，学生反应热烈，气氛活跃。接着方老师呈现了第四课时学生的优秀作文，让学生挑选其中的一篇朗读，并欣赏好词好句，让学生可以向优秀作文学习。接下去进入绘本教学，通过look and answer, Read and think呈现绘本中出现的动物单词frog,snake,duck,bird,tortoise and hare.然后通过listen and answer让学生说出fast和slow两个形容词。随时故事的推进，兔子的心情发生了一系列的变化，让学生自主阅读，找出相应的形容词。最后方老师通过表格的形式复述了故事。

方老师整节课的构思清晰，思路明朗，学生在课堂中占据了主导地位，有效增加学生的语言技能。关于绘本中的小动物建议方老师引用书上第三单元句型来让学生介绍，可以更加有效提升学生的运用能力。

最后，英语组教师集中会议室，针对方老师这节课进行了研讨。我们可以利用动物特征引出绘本主角hare和 tortoise，让学生利用课文中的句子It has... It can...来描述，并引导学生说出jump；run fast/slowly等词，然后顺利引出绘本，这样的话会更加自然。在绘本与主教材融合课中，我们要思考的是如何将课文内容与绘本内容更好地进行融合教学，让课文内容更好的助力绘本学习！