荷香阵阵   沁人心脾

                                                                                                 —— 小学部语文组青年教师汇报课

2024年4月16日下午， 菀坪学校（小学部）语文组教研活动如期而至，在一年级（1）班，由任彧瑶老师带来了一节青年教师汇报课《荷叶圆圆》。

《荷叶圆圆》是一年级下册快乐的夏天专题单元中一篇新入选的散文诗。课文语言活泼清新，洋溢着童真童趣。有利于启迪学生的智慧、激发想象;有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习。让他们获得初步的情感体验，感受到夏天的情趣和大自然的美好。

任老师在课前认真研读文本，针对低年级学生的年龄特点、学情设计了丰富生动的精彩教学环节，让学生学得投入，学得轻松愉快。

首先，任老师注重让学生读准生字词，还结合了“我说你猜”的猜字谜游戏、识字游戏等方式，让学生在复习生字的同时，又让学生对生字的构字结构记忆更深刻、形象，再如任老师在引导学生理解“蹲、摇”等动词时，不是生硬地方式介绍生字。

其次，任老师非常注重情境教学，引导学生入境感悟，感受荷叶的美，以及小动物们快乐的心情，任老师创设的这种生动活泼而又轻松的情境氛围贯穿整个教学活动，当品读到“荷叶是什么样子时”，任老师又借助荷叶图，让学生有直观的感受。从而对文本中“圆圆的”、“绿绿的”等词语的运用感触更具体，更形象，学生读到这些词时，就有画面感，读的也有滋有味。

除此之外，任老师也关注对学生口头表达能力的培养，如针对指导背诵的环节，任老师引导学生通过师生合作引读，男女生合作引读，边做动作边演示角色表演的方式，培养学生的想象力和表达能力，又对文本内容有更深刻的印象，让背诵不再枯燥。

教研课后，听课老师们围绕这堂课展开了热烈的讨论。首先任老师就自己的课进行了说课，几位教师代表进行了点评。二年级的孙老师肯定了任老师的课堂设计思路清晰，总线清楚，师生配合度高。三年级的杜老师建议学生的回答，老师的评价要再针对一些，这样课堂的生成会更加出彩。五年级的郑老师建议老师指导后，要放手让学生说出自己的想法，老师再进行总结。