共探PBL密码，让学习真实发生。2024年10月9日上午，科学教研组以“启PBL学习引擎 助推深度学习”为主题，开展了一次组内教研活动，全体科学组教师聚集在计算机教师参与听课。

本次活动由潘老师执教四年级《生活中的编码》一课。潘老师以PBL项目式教学为主要教学模式，通过故事情境导入，以帮助警察破案为主线，通过车牌的识别，破损的身份证信息和银行卡前6位数字，按照这些信息的编码规则找到符合身份的小偷，最后给小偷入狱编码。整节课潘老师通过任务驱动的方式，通过小组合作讨论，促进学生深度学习。

课后先有潘老师介绍这节课的设计思路，并对教学情况进行反思，接着组内老师分别进行评课，交流研讨，对新课标指导下，基于计算思维的课堂教学提出了自己的想法。在交流过程中中，全体教师对于新课标有了更深一步的理解。

本次校本主题研修活动，有效地开启了信息科技新教材的教学探索，促进了新课标理念在课堂教学中的落实，提升了教师运用新课标的能力与水平。