一课多磨，磨出精彩

——英语组同题再构活动

在英语授课过程中，“导入”环节是至关重要的一环。通过训练丰富多彩的导入方式，可以为课堂营造良好的英语学习氛围。为了更好地呈现“导入”带来的创新和乐趣，我校开展了英语组同提再构活动。在11月8日，方晓霞老师进行第一次授课。在授课过程中，方晓霞老师先用一首第一课时出现的歌曲finger family来活跃课堂氛围，带学生进入英语学习。接着，通过对于教师自己家庭的介绍和本单元出现的不同家庭的复习和阐述，复习单元主要句型，为接下来形成小短文做铺垫。最后，利用绘本This is my family来丰富学生句型的使用，并深刻理解家庭的含义。

英语组全体教师在听课后，对于方老师课堂在chant的内容、自我介绍导入部分、过渡语和绘本两个match的作业形式等方面进行了探讨，寻找更适合本校学生的教学方法，使得课堂教学更加有趣，环节更加流畅。

本月14日，方老师进行了第二次授课。方老师围绕主题“家庭”，在导入部分，加入chant活跃气氛并引出本节课的课题内容，接着用多种方式复习课文，由此引出Mike也想迫不及待地介绍自己的家人来完成Wrap-up time的listen and order，接着用一首与家人及其特征有关的chant来丰富学生对人物的描述，为后面学生讨论介绍家庭作铺垫，让学生以完成小短文的形式进行展示呈现。最后导入绘本This is my family，通过观看，回答，表演等形式让学生多角度理解绘本内容，最后让学生思考本单元的大主题：What makes a family？

    在教学过程中，我们不是制作出华丽的课件，把各种新媒体资源堆叠利用，就可以设计出精彩的导入环节。我们只有认真研读教材，教学过程中要以学生为主，根据每堂课的不同主题整合新媒体资源，才能设计出富有创造性的导入环节。