向下扎根，向上“开花”

——小学英语阶段性质量调研分析会

       本月22日，英语组教师集中会议室，针对本次期中进行了阶段性的质量分析调研会。各年级组针对本次期中检测进行了反思和分析，针对上半学期出现的问题进行了探讨。同时，也针对自己班成绩突出的教学案例进行分享和学习。

        二年级：失分在听力和笔试部分各半。二年级学生对于审题不够严谨，不够仔细。听力有一题是要求用数字排序，但是很多同学都写了abcde去排序，10分全部扣光。连词成句错误率也很高，对于整体句子的理解不到位，对于词组的掌握还不够扎实。最后一题选词填空，学生对句子的理解不到位，学生还是不够细心，看得不够仔细，平时还是要多做多练。

三年级：新教材较难，生词较多，背诵默写难度加大，大部分学生难以适应；教师对新教材把控性不强。基础差的同学对于基础的词汇拼写存在问题，如morning，friend；听力选字母的nmg中学生对g和j区分有问题，学生对图片判断正误方面的信息的获取存在问题，此题失分较大，考虑不到位；听力最后一题题目要求没看清，填选项，有部分孩子填单词；对于选不同类单词涉及人称代词的归类，学生掌握的也不够；看图完成填空错误较多的主要是friends未使用复数，及大小写问题；将句子重新排列成为一段通顺的话，学生的错误率较高，逻辑不清。

四年级：听力整体情况良好，主要问题是听录音完成表格，错误率较高，学生不会捕捉关键信息，或者单词拼写错误较多，另外很多同学答题卡填涂有误。笔试部分单选和阅读选择失分不是很多。阅读题主要是没有仔细阅读文章，细节没有关注到位。词汇检测题情况较差，主要问题是语法掌握不到位，题目中的关键语法信息没有精准把握，另外单词拼写还是有很大问题。连词成句大小写和标点没有看仔细，疑问句和陈述句混淆。写作大体情况良好，主要问题是在仿写举行时，最后一句模仿can’t swim 时直接写成can’t football.

五年级：本次英语期中测试，题型多样，难度较大，阅读选择和完形填空这类题目，对于学生来说比较难懂，课外未学过的词汇太多，学生读不懂。而词汇检测题，五年级的题目都比较灵活，都要动一下脑筋转个弯才能做出来，所以从五年级开始，学生的差异更大，有的学生在这方面退步很大听短文完成填空，失分率相当高，笔试部分选择题较为基础，难度不大。后面的两道根据句意选择答案，出现了五下的知识点，难度大。完形填空，问题还是比较多的，失分率很高，学生现在对完形填空真的没有感觉，很多单词没学过，一篇文章下来，学生可能什么也没读懂。所以出现短文归纳填空的时候，即便答案在短文里都能找出来，学生也是不知道怎么写的，半蒙半猜去选的单词。

六年级：本次测试的内容较多，但是基础题目不多，好多同学做的还是不好，好多孩子的基础掌握不好，多数同学都是相对之前五年级进来的时候退步了很多。听力部分，由于语速较快，好些同学反映听不清楚，导致失分比较多，其次就是第四题，很多孩子在基础部分上还存在很多不足，失分率较高。笔试部分，失分比较多的在阅读短文，生单词较多，阅读量较大，很多学生这两题就失十分左右，另外单词部分跟改写句子，对于整句改写学生还存在很多问题，对于翻译短语部分，时态语法的运用还不扎实，错误比较多。其次就是完形填空也是本次考试失分的大项目，没有完整的阅读文章，不知道怎么完成，最后的作文倒是平时一直训练。

针对考试中出现的情况，我们做出如下改进措施：

低年级接下来要加强学生的默写，背诵，及时订正，把错误的抓紧改正，不理解的东西再钻研，再讲解。要求学生每天都有英语的输入和输出。坚持每天背书，每天默写。

中高年级首先要认识到基础部分的重要性，基础是提高的根基，基础不打牢，其他一切都是徒劳所以接下来，单词的拼背要常抓不懈。阅读理解和完形填空也是需要抓的重点，接下来也要加强练习。作文方面除了写好每一单元的作文，另外还需要挑一些适合他们的范文供他们背诵和学习。