一、指导思想
       以全面贯彻党的教育方针为宗旨，以提升学生语文核心素养为核心目标，紧密围绕学校教学工作计划，深入开展语文教学研究活动。立足课堂教学实践，积极探索创新教学方法与模式，加强教师专业成长，提高语文教学质量，为学生的终身发展奠定坚实基础。
       二、工作目标
       1.提升教学质量：通过优化教学方法、改进教学策略，使学生在语文知识与技能、思维能力、审美创造等方面得到显著提升，在各类学业测评中取得更好成绩。
       2.促进教师成长：组织丰富多样的教研活动，为教师提供学习交流的平台，帮助教师更新教育理念，掌握先进教学技术，提升教学能力和教研水平。
       3.深化课程改革：积极探索语文课程的拓展与整合，开发具有本校特色的语文校本课程，丰富语文教学资源，满足学生个性化学习需求。
       4.强化团队建设：加强语文教师之间的协作与交流，营造积极向上、团结奋进的教研氛围，打造一支业务精湛、富有创新精神的语文教师团队。

 三、工作重点与措施

（一）加强教学常规管理

 1.备课：坚持集体备课与个人备课相结合。每周固定时间开展集体备课活动，以年级组为单位，共同研讨教学内容、教学目标、教学重难点及教学方法。主备教师提前准备，其他教师积极参与讨论，提出修改意见，形成个性化教案。同时，鼓励教师运用多媒体等教学资源，丰富备课内容，提高备课质量。
       2.课堂教学：强化课堂教学常规，要求教师严格遵守教学时间，不迟到、不早退、不拖堂。关注学生课堂表现，激发学生学习兴趣，引导学生积极参与课堂互动，提高课堂教学效率。定期开展课堂教学巡查，及时发现并解决课堂教学中存在的问题。
       3.作业批改：严格控制作业量，根据学生实际情况分层布置作业，做到有针对性、实效性。认真批改学生作业，及时反馈作业情况，对学生作业中的错误进行详细分析和指导，督促学生及时订正。定期开展作业批改检查与展示活动，相互学习，共同提高。
    （二）聚焦课堂教学改革
        1.开展教学研讨课：本学期每位语文教师至少上一节教学研讨课，以“聚焦核心素养，构建高效课堂”为主题，围绕教学目标的设定、教学内容的整合、教学方法的运用、教学评价的实施等方面进行深入探索。课后组织教师进行评课议课，共同研讨教学中的优点与不足，提出改进措施。
       2.探索新型教学模式：结合语文课程特点和学生学习需求，积极探索项目式学习、情境教学、群文阅读等新型教学模式，引导学生在真实情境中运用语文知识解决实际问题，培养学生的综合素养和创新能力。鼓励教师开展教学改革实验，及时总结经验，形成可推广的教学成果。
     （三）促进教师专业发展
       1.组织培训学习：根据教师的专业发展需求，有针对性地组织教师参加各类培训学习活动，如线上线下专题培训、学术讲座、教学观摩等。鼓励教师自主学习，不断更新教育理念，提升专业知识和教学技能。培训结束后，要求教师撰写学习心得，并在组内进行交流分享。
       2.开展师徒结对活动：充分发挥骨干教师的示范引领作用，开展师徒结对活动。为每位青年教师配备一名指导教师，通过师徒之间的传帮带，帮助青年教师尽快熟悉教学业务，提高教学水平。师徒双方制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标和任务，定期开展教学研讨和交流活动，学校将对师徒结对工作进行跟踪考核。
       3.鼓励教师参与课题研究：积极营造浓厚的教研氛围，鼓励教师结合教学实践中的问题，开展课题研究。以课题研究为抓手，引导教师深入探索教育教学规律，提高教师的教育科研能力和创新意识。学校为教师提供必要的研究支持和指导，帮助教师解决研究过程中遇到的困难和问题。
     （四）丰富语文课外活动
       开展阅读活动，加强书香校园建设，开展丰富多彩的阅读活动。制定详细的阅读计划，推荐适合学生阅读的经典书目，引导学生养成良好的阅读习惯。组织读书分享会、阅读手抄报展览、课本剧表演等活动，营造浓厚的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
        四、工作安排

菀坪学校（小学部） 语文组 校本培训活动安排表

（2024—2025学年第二学期）