3月19日，程薇老师开展以“童声与草原的和鸣”为主题的音乐社团展示课，带领学生探索童声合唱《懂你》与蒙古合唱歌曲《莫尼山》的民族音乐魅力。课堂以蒙古族草原风光视频与《莫尼山》原生态片段切入，搭配《懂你》童声合唱版温情旋律，用视听结合的方式激发学生探究兴趣。教学中，程老师针对两首歌曲设计分层实践：《懂你》采用二声部轮唱形式，让高声部演绎主旋律、低声部以“啊”音哼唱烘托氛围，副歌部分加入“妈妈”叠词和声与轻拍胸口的肢体动作，强化母爱主题的情感表达；《莫尼山》则聚焦蒙古音乐特色，引导学生模仿蒙古语拖腔咬字，尝试简化的“呼麦”式喉间震动低音伴唱，配合课桌敲击模拟马蹄节奏，通过“领唱+齐唱+长调衬词伴唱”的结构设计，展现草原音乐的辽阔感。在创意实践环节，学生们将两首歌曲进行文化联结，有的用双语演绎合唱，有的以“母爱与草原”为主题创作绘画，更有小组将《懂你》旋律与《莫尼山》长调元素融合创编新曲，生动展现对不同民族音乐的理解。课后音乐组研讨认为，这种“主题联结+声效创新”的教学模式，既保留了歌曲的情感内核，又通过跨民族音乐元素的融合拓展了学生的文化视野，后续可引入马头琴等民族乐器辅助伴奏，进一步深化学生对多元音乐文化的实践体验，让社团成为传承民族艺术的活力平台。